Новый номер посвящен очень востребованной теме – методам детского анализа. Освоение новых инструментов – всегда поддержка для практиков, работающих с детьми, какой бы психотерапевтической школы они ни придерживались. Юнгианцы делятся своими знаниями и наработками с неюнгианцами и наоборот. В результате получился интересный обмен, в котором свои достоинства показывают сендплей, детская психодрама и мандала-терапия.
В номерах 2015 года мы много внимания уделили коллективным травмам и культурным комплексам. Этот выпуск журнала также посвящен теме травмы и комплекса – так, как видят их израильские коллеги.
В апреле 2015 года в Израиле состоялась Вторая школа для русскоязычных кандидатов IAAP. Первая школа проходила в декабре 2012 года, и она была организована только для членов Краснодарской и Киевской групп IAAP, чьими супервизорами являются израильские коллеги. Особенностью второй школы было то, что она была открыта для других групп, и поэтому на ней встретились юнгианцы Москвы, Санкт-Петербурга, Краснодара, Киева, Минска и Риги.
С разрешения израильских коллег мы публикуем прочитанные ими лекции.
Тему номера – культурные травмы и опыт их индивидуального и коллективного проживания – определили два события этого года: Вторая Израильская школа для русскоговорящих кандидатов IAAP «Травма и комплекс» (апрель 2015) и Первая групп-аналитическая конференция «Психоисторический триалог: Россия-Украина-Германия» (май 2015). Эта тема прозвучала в числе основных и на Третьей Европейской конференции IAAP в Триесте (август 2015), где рассматривалось, как культурные травмы и комплексы опосредуют юнгианское обучение, когда его проводят специалисты из других стран.
Редакция журнала ждала этот выпуск с большим нетерпением – мы всегда рады представить читателю клинические темы, отражающие глубины нашей повседневной работы, нашего бытия как юнгианских аналитиков. Особенно радует, когда коллеги-соотечественники делятся своими размышлениями об аналитической практике. В этом номере мы приветствуем Марию Прилуцкую и Наталью Писаренко, исследующих тему аналитического нарратива. В удивительном диалоге с ними оказывается статья Кристофера Хока о фрагментации с подробным анализом клинического случая. Настоящим подарком журналу и его читателям явилась статья Франсуа Мартен-Валла, в которой он развивает новый взгляд на виды переноса и контрпереноса. За нее автор получил премию Майкла Фордхама от Журнала аналитической психологии.
Тема, в которую мы приглашаем читателей — эмоционально тяжелая, но крайне необходимая практикам, работающим и с детьми, и со взрослыми — детство в условиях социальных катастроф, детство в непосредственной близости войны и смерти. О том, что происходит с душой при переживании войны рассказывают и сами очевидцы и те, кто работает с пострадавшими. С нами вместе в этом номере психологи России, Украины, Швейцарии, Великобритании. И не только психологи.
Юнгианский анализ в сравнении с другими методами психотерапии предоставляет злу наиболее отчетливое место в картине внутренней реальности. Зло снаружи, как и зло внутри, неизменно присутствует в современной реальности. По утверждению Мюррея Стайна, «…тысячелетия технического прогресса не привели к прогрессу нравственному, и в ХХ веке проблема зла остается одной из самых актуальных и животрепещущих. Безусловно, все крупные мыслители нашего столетия так или иначе касались вопроса о зле, ведь эту проблему можно назвать основной темой так быстро вступающего в свои права ХХI века».
У аналитической психологии и искусства много общего, не случайно в двух работах этого номера эпиграфом взят фрагмент диалога Юнга с Анимой, где они обсуждают, чем же он занимается – наукой или искусством? Известный специалист в этой области Кристиан Гайяр пишет: «Я хотел бы с самого начала сказать, что отношение Юнга к искусству не является «приложением» к его аналитической психологии…размышления об искусстве являются одним из оснований его клинической практики и его концепции отношений с бессознательным». Именно эту идею мы хотели воплотить в настоящем выпуске журнала.
В этом номере мы приготовили для вас романтическое приключение, разворачивающееся вокруг Анимы Юнга и разных форм взаимодействия с этим образом. От первых непосредственных встреч с этой внутренней архетипической фигурой, описанных Юнгом в «Красной книге», мы будем двигаться к ее живому воплощению в реальных женщинах – Эмме Юнг, Сабине Шпильрейн, Тони Вульф, и далее – к использованию этого понятия в практике аналитической психологии.
Первый номер 2014 года традиционно посвящен детскому анализу. В фокусе этого выпуска – две теоретические составляющие клинической практики детского аналитика – классический фрейдовский психоанализ и юнгианский подход к развитию. Мы предложим статьи, наиболее выразительно представляющие эти два подхода, а также рассмотрим конкретный детский случай, предложив проанализировать его материал коллегам из разных профессиональных сообществ.
Наиболее важной отличительной особенностью юнгианской психологии является то, что в ней есть место духовному опыту, и оно очень значимо. Это свойство выделяет ее среди других подходов и привлекает к ней много сторонников. Но тема духовного опыта, как показывает «Красная книга» Юнга, заряжена многоликостью и неоднозначностью таких глубинных тем, как нуминозное, религия, инфляция, психоз и прочее. Как не терять связи с собственными глубинами и оставаться эффективным в социальной реальности? Как в нашей практике мы можем приближаться к «священному огню», удерживая целостность и аналитическую позицию? Эти сложные вопросы обсуждают авторы данного номера.
Наиболее важной отличительной особенностью юнгианской психологии является то, что в ней есть место духовному опыту, и оно очень значимо. Это свойство выделяет ее среди других подходов и привлекает к ней много сторонников. Но тема духовного опыта, как показывает «Красная книга» Юнга, заряжена многоликостью и неоднозначностью таких глубинных тем, как нуминозное, религия, инфляция, психоз и прочее. Как не терять связи с собственными глубинами и оставаться эффективным в социальной реальности? Как в нашей практике мы можем приближаться к «священному огню», удерживая целостность и аналитическую позицию? Эти сложные вопросы обсуждают авторы данного номера.
В центре этого номера – вопрос о том, в чем именно видят аналитические психологи цели и задачи своей работы. Этот вопрос, как и идея этого номера, появился на одной из конференций МААП, когда доклады гостей конференции показывали разные подходы к пониманию сути аналитической работы. В статьях этого номера вы увидите раввинистический подход Генри Абрамовича, буддистское видение анализа Дейла Мэтерса, экопсихологичесий взгляд Сюзан Роуленд.
Для человека третий год жизни – детство, для журнала – зрелость. Трехлетний человечек уже не младенец, в нем черты будущего взрослого. Этот выпуск журнала вновь посвящен детскому анализу, и в нем можно выделить несколько смысловых линий. Основную тему задает образ фантомных детей – физически отсутствующих в реальности, но оказывающих сильное бессознательное влияние на пару «мать-ребенок». Ключевой здесь является статья Кристины Шеллински, в которой подробно исследуется феномен замещающих детей – тех, чье рождение призвано заместить ранее умерших сиблингов или других родственников.
В фокусе этого номера работы не столько аналитических психологов, сколько представителей других наук – физики, философии, антропологии, общей психологии. Они показывают, что исследование психики может быть увлекательным путешествием – эмоциональным, как в статье Чарльза Лафлина, где автор погружается в мир собственных аффектов и встречается там с Анимой как ощущаемым и наблюдаемым объектом. Или интеллектуальным, как в статье Майкла Бо, где универсальные категории теории хаоса, такие как фрактал, солитон, аттрактор, бифуркация применяются для обобщения психических явлений в юнгианской парадигме. Или мистическим, как в работе Вильфреда Кугеля, где описываются встречи Альберта Эйнштейна с феноменом телепатии, и читатель попадает в переходное пространство между физическим и психическим миром с общностью явлений, закономерностей и теоретических выводов.
Тему номера определили материалы конференции Журнала аналитической психологии «Предки в личной, профессиональной и социальной истории» (Санкт-Петербург, 12–15 мая 2011 года), которые мы публикуем с любезного разрешения издательства Wiley-Blackwell. Это пленарные доклады конференции, в одном из них Мюррей Стайн рассматривает значение «Красной книги» для аналитической психологии, в другом Уильям Мередит-Оуэнн – влияние личных особенностей Юнга на теорию Самости, а Анжела Конноли исследует влияние травмы предков на последующие поколения.
В этом номере мы вновь публикуем публикацию материалов международных конференций Московской ассоциации аналитической психологии. Сюда вошли доклады наших зарубежных коллег с летней и осенней конференций 2010 и 2011 годов. Особым сюрпризом являются две статьи гостей ожидаемой летней конференции 2012 года – Дейла Мэтерса и Кристофера Хока.
Чем объединены все эти работы? Пожалуй, главное в них – тема поисков и обретения Самости и встречи с Другим в себе.
Предисловие к этому необычному номеру хочется начать с цитаты Н.В. Гоголя: «Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово». В этом ярком журнале вы не встретите имен переводчиков – он наполнен работами наших русско- язычных коллег и соратников. Кто-то встретит здесь своих знакомых, кто-то познакомится с новыми именами.
Заключительный номер 2011 года мы посвятили детскому анализу. Это особое направление нашей практики: даже не работая с детьми, мы всегда встречаемся с детством наших взрослых клиентов. Именно анализу детских тем в практике юнгианской работы посвящена публикуемая нами глава из книги Майкла Фордхама «Юнгианская психотерапия. Обучение аналитической психологии», классика исследования развития в юнгианском подходе. Продолжение этой темы – в статье Дэвида Кея, посвященной влиянию не только детского, но даже эмбрионального опыта на становление взрослого.
Конференция аналитических психологов – всегда необычное явление. Это место, где встречаются Аполлон и Дионис. Конференция мирно сочетает и академически строгие доклады, и яркие мастерские, и, конечно, возможность пообщаться, познакомиться, обменяться интересными идеями, рукопожатиями… Увидеть вживую тех, кого знаешь только по статьям и книгам, повстречаться с теми, чьи имена были в тени, показать себя, наконец. И обзавестись знаниями, навыками, обогатить свой профессиональный опыт.
В предыдущем номере журнала мы начали тему обучения юнгианских аналитиков и профессиональной идентичности. Материалы этого журнала – как более широкие круги по воде, расходящиеся от «камня темы» прошлого номера.
Посвященные тренингу статьи обобщают опыт профессиональной подготовки юнгианских аналитиков за рубежом: Джен Винер и Кристофер Перри рассматривают историю развития юнгианского тренинга, Том Келли описывает обучающий процесс как движение от «идеального» к «достаточно хорошему», и здесь же мы заканчиваем публикацию исследования тренинговых моделей IAAP Денис Рамос.