С любезного разрешения израильских коллег тему Другого мы открываем публикациями лекций третьей школы, состоявшейся в ноябре 2016 года. Тема школы звучала так: «Психика и Тень: роль Другого в процессе индивидуации».
Ее важность трудно переоценить, а присутствие на школе аналитиков из России, Украины, Казахстана, Белоруссии, Латвии резонировало с темой Другого и создавало насыщенное пространство для погружения в материал и запуска интенсивных индивидуационных процессов. В удобном кибуце в окружении Иудейских холмов всегда можно было уединиться, чтобы соприкоснуться со своей собственной внутренней природой и ее трансформирующими силами.
Юнг писал: «Жизнь полна смысла и бессмысленна одновременно. Я же лелею беспокойную надежду, что смысл возобладает и выиграет сражение». Этот номер журнала — о борьбе за смысл, который даруется нам кризисом.
Дорогие читатели, нам хочется поздравить вас с темой номера (#2/2017) – алхимия! Жемчужина в раковине юнгианского подхода, тайное знание, открывающее практикам мир трансформирующих символов.
После веков забвения алхимия обрела свой ренессанс благодаря Юнгу. В одном из своих снов он был привезен возничим в средневековый город и оказался в нем заперт. Юнг провел десять лет своей жизни в этом таинственном пространстве, исследуя алхимические тексты и приобщая к ним своих учеников. Он разглядел в философском камне трансцендентную функцию, а в алхимии – символический аналог индивидуации и показал нам, как можно использовать ее дары в клинической практике.
Весенний «детский» номер «Юнгианского анализа» (#1/2017) посвящен методу наблюдения за младенцами. Прежде чем перейти к его презентации в статьях, основанных на реальных отчетах о наблюдении, мы публикуем несколько работ, анализирующих имплицитный образ ребенка — у Карла Юнга и Вирджинии Вульф, у Мелани Кляйн и Майкла Фордхама, а также у родителей детей, зачатых методом ЭКО. Насколько мы свободны в наблюдении от внутренних концепций о ребенке?
