Зависимости пронизывают нашу жизнь: очевидным образом — в детстве и неочевидным — во взрослом возрасте, но в детстве мы стремимся преодолеть их и стать независимыми, а в зрелости можем желать зависимости как соединенности, признавать свою зависимость от Большего и любить ее. Вспомним: Эрих Нойманн называл индивидуацию путешествием Эго из могилы лона в лоно могилы…
В этом номере мы размышляем о сексуальности как о важнейшем измерении человеческой психики. Юнг считал, что человеческая душа похожа на спектр света с видимой его частью, радугой, и невидимыми краями этого спектра — инфракрасным и ультрафиолетовым излучением, которые он ассоциировал с телесным и религиозным инстинктами. Именно так мы пробуем рассмотреть эти острые и эмоционально заряженные темы — промискуитет, гомосексуальность и наркомания, инцест, абьюз, — в напряжении между сексуальным и духовным (статьи Матьяжа Реговеца, Андрея Можарова, Ирины Исаевой, Валерия Максимова, Лидии Чигарьковой и других).
Мария-Луиза фон Франц писала: «Волшебные сказки как в зеркале отражают… базисную структуру психического, его скелетную основу». Этот номер посвящен аналитическому прочтению сказок и обнаружению этой «скелетной основы».
Даже если мы не работаем со сказками намеренно, они появляются в аналитическом кабинете самыми разными путями: через воспроизведение сказочных сюжетов в сновидениях, в историях прошедшего дня, клиенты рассказывают о нападении ужасно кричащей ведьмы или встрече с мудрым старцем в виде нищего на скамейке, вспоминают любимую или пугающую сказку детства. Сказка врывается в кабинет с синхронией, просмотренным фильмом, рассказанным анекдотом и семейной легендой. Подготовимся к этой встрече вместе и постараемся не пропустить ее, ведь сказка так любит притвориться явью.
Традиционный детский номер посвящен детям с аутизмом, которых одна из наших авторов метко называет «принцами дождя». Богато проиллюстрированные кейсами работы Джин Маганьи, Татьяны Вершининой и Анны Коротковой вводят нас в широкий спектр аутистических проявлений детей и взрослых, психотического, пограничного и невротического уровней. Наше теоретическое видение аутизма углубляют новаторская статья Ирины Никоновой и Юлии Лариной о функциях речи в психическом развитии детей и фрагмент хрестоматийной работы Фрэнсис Тастин о психогенном развитии аутизма. Описание примеров терапевтической работы с аутичными детьми — в статьях Елизаветы Агеенко и Марии Моря.
